校中廠廠中校，營(yíng)造實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

  職業(yè)知識(shí)和技能，是職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。上海版專打破“以教師為中心、以課堂為中心、以知識(shí)為中心”的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，采用項(xiàng)目式、情境式、案例式教學(xué)方法，逐步形成了以項(xiàng)目教學(xué)、技能實(shí)訓(xùn)為主要特點(diǎn)的創(chuàng)新型教學(xué)體系。

  上海版專建有兩個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心：國(guó)家數(shù)字印刷工程研究中心和國(guó)家現(xiàn)代傳播科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的投入，學(xué)校目前共建有29個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)儀器和設(shè)備總價(jià)值近億元。近3年來(lái)，學(xué)校又投入3000多萬(wàn)元購(gòu)置代表當(dāng)前世界先進(jìn)水平的小森、海德堡四色膠印機(jī)等印刷和印后加工設(shè)備，建設(shè)了四色膠印、制版和印后加工車間。如今，上海版專的學(xué)生在�？梢酝瓿芍瓢妗�曬��、打樣、印刷、印后加工等整套印刷工藝實(shí)訓(xùn)，“校中廠”模式的實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生熟悉現(xiàn)代企業(yè)工作環(huán)境和反復(fù)進(jìn)行技能培訓(xùn)搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

  與此同時(shí)，學(xué)校大力推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合、在崗培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)”，將課堂建在擁有國(guó)際一流技術(shù)和設(shè)備的企業(yè)生產(chǎn)車間，形成“廠中�！蹦Ｊ降膶�(shí)踐教學(xué)。據(jù)介紹，從最初的雅昌訂單式培養(yǎng)模式、煙印“準(zhǔn)技師”班培養(yǎng)模式，發(fā)展到與柯尼卡美能達(dá)建立的類似德國(guó)“雙元制”（學(xué)生在企業(yè)接受實(shí)踐技能培訓(xùn)和在學(xué)校接受理論培養(yǎng)相結(jié)合）職業(yè)教育的合作模式，“廠中校”的教學(xué)實(shí)踐也在不斷升級(jí)之中。

  此外，學(xué)校還建立了祝君波、劉維亞等11個(gè)行業(yè)企業(yè)專家（大師）工作室，在教學(xué)上形成了以“教、學(xué)、做”一體化、“項(xiàng)目+工作室”為特色的人才培養(yǎng)模式。采用“虛案實(shí)做、舊案新做、真案真做”，將項(xiàng)目引領(lǐng)思想貫穿教學(xué)之中，做到了“教室與工作室合一、教師與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人合一、學(xué)生與設(shè)計(jì)人員合一、理論知識(shí)運(yùn)用與動(dòng)手實(shí)踐合一”，這一人才培養(yǎng)模式，有效實(shí)現(xiàn)了該專業(yè)的高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。

  陳斌告訴記者，“學(xué)中做、做中學(xué)”，讓學(xué)生的技能水平和職業(yè)能力突飛猛進(jìn)。近年來(lái)，上海版專學(xué)生雙證書獲取率近100%�！拔覀兊漠厴I(yè)生到崗立刻能用，企業(yè)非常滿意。一些優(yōu)秀的學(xué)生甚至走出校門就可以勝任機(jī)長(zhǎng)的職務(wù)，這在以前起碼要在工廠里工作5至8年的老技師才能擔(dān)任�！标惐蟛粺o(wú)自豪地說(shuō)。

  而事實(shí)上，上海版專也確實(shí)堪稱新聞出版業(yè)內(nèi)的“黃埔軍校”，學(xué)校建校60多年來(lái)為行業(yè)培養(yǎng)了5萬(wàn)多名高層技術(shù)骨干和高級(jí)管理人才，涌現(xiàn)出一大批杰出校友，其中有26名校友獲得我國(guó)印刷界最高獎(jiǎng)——“畢昇獎(jiǎng)”和“森澤信夫獎(jiǎng)”。上海版專被國(guó)家新聞出版廣電總局確定為“國(guó)家印刷出版人才培養(yǎng)基地”，連續(xù)三次被國(guó)家授予“技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，是國(guó)家100所示范性骨干高職院校建設(shè)單位。